Esmaspäeval õppisime seda, et on esmaspäev ja lapsed üritasid meelde jätta oma isa nime. Seda, mida nad koos isaga teevad, lapsed väga hästi rääkida ei osanud, võite kodus harjutada. Üks laps teatas rõõmsalt, et tema isa mängib temaga. Kui ma pakkusin, et isa ehk parandab katkiseid asju, tuli välja, et katkiste asjade parandamisega tegelevad hoopis emad. Arutage koos lapsega, mida issid teie peredes teevad, et lastel oleks midagi teistele rääkida.
Kunstis joonistasid lapsed rasvakriitidega isasid. Kõik isad ei pruugi lapse kunstist veel väga hästi aru saada, seetõttu kirjutasin ma juurde, mis kus paikneb.
Vaatasime pereraamatust perepilte ja lapsed leidsid piltidelt isa.
Esmaspäeva õhtul toimub pereüritus - isadepäeva orienteerumismäng. Vihmase ilma tõttu on üritus majas sees. Tulge palun rühma kaudu ja sealt saate jalga sinised sussid ning kätte kaardi, mida punktides täita.
Teisipäeval tähistasime Anna Marta sünnipäeva. Lapsed krõmpsutasid mõnuga vahvleid ja närisid komme. Laulsime Anna Martale sünnipäevalaulu ja kinkisime kaardi. Oli tore sünnipäev!
Palju õnne, armas sõber!
Rääkisime terve nädala isadest, isade töödest, tööriistadest ja riietest. Isade nimed jäid lastele ruttu meelde, mõned lapsed ütlesid vabalt ka teiste laste isade nimesid. Isadest jutustamine tuli nädala lõpus hoopis paremini välja.Muude riietega probleeme polnud, ainult ülikonna pildi üle läksid poisid pidevalt vaidlema, et kelle isa see on. Ei aidanud meie märkus, et vaadake hoolega, siin pole ju pead. Aga pea ja jalgade puudumine ei seganud asjaolu, et lapsed tahtsid, et ülikonna pilt oleks nende isast ;)
Kunstis lisandus isa pildi joonistamisele isa sallile triipude tõmbamine (maalimine). See töö meeldis lastele hästi. Tulemused tulid ka rõõmsad kirevad. Egert arvas, et isa sall võiks ühelt poolt triibuline ja teiselt poolt täpiline olla, nii et sealt ei puudu triibud oskamatuse vaid lapse soovi pärast.
Reedel sai tehtud paar pilti õues.
Oleme hoolega vaadanud Muumide pereraamatut. Lastele meeldib väga sealt oma perepilte vaadata ja pereliikmeid nimetada. See on kindlalt meie rühma laste lemmikraamat.
Päris palju on sellel nädalal palutud raamatute ettelugemist. Igal lõunal loeme jätkuvalt Jipi ja Jannekese jutte (oleme umbes poole peal), muul ajal loeme valdavalt pildiraamatuid.
Legokeskuses on mängud jupp maad pikenenud. Alguses meeldis enamusele kaheaastastele ehitisi lõhkuda, nüüd on toimunud areng teises suunas. Torne ehitavad lapsed hästi, suuremate ehitiste juures aitavad õpetajad kaasa ja siis ongi seal vahva pikalt mängida. Kõige pikemalt mängivad lapsed siis, kui nad on puhanud ja rõõmsad ning õpetajal on aega tema kõrval istuda ning teiste laste tegevus mängu ei sega. Näiteks selle nädala reedel mängis teistest hulga varem saabunud Sten, et ühes legomajakeses elas politseinik oma tiigriga ja nad käisid iga natukese aja tagant maja ees lilli nuusutamas. Vahel sõitis politseinik autoga (tiiger ei mahtunud sisse) ringi ja tuli ruttu koju tagasi, mispeale nad läksid tiigriga tuppa magama. Ja siis jälle lilli nuusutama. Lõpuks võttis politseinik jänese ja siis ei pidanud tiiger üksi koju jääma. Lahkudes tegid kõik kordamööda musi ja lehvitasid (alguses seda polnud) ja saabumisel toimus jälle rõõmus embamine. See mäng kestis pea pool tundi. Järgmisel korral mõtleb Sten kindlasti uusi tegevusi juurde ja nii need mängud arenevad ja pikenevad.
Selle aasta üks peamisi arenguülesandeid ongi see, et lapsed õpiksid mängima. Suurtele võib tunduda, et mis see mängimine siis ära ei ole, vanasti kõik mängisid. Eks see oligi nii. Lapsed olid õues või mängisid koos vanemate õdede-vendadega. Nüüd on paljud lapsed peres ainukesed või õdedest-vendadest palju nooremad ja õues mängimas kaheaastased vist väga palju ei käi. Seega polegi eriti kellegi järgi mänge õppida.
Mitmed psühholoogid on arvanud, et mängima tuleb õppida enne kolmeaastaseks saamist, muidu võib juhtuda, et ei õpigi. Seega meie mängime lastega rühmas ja teie mängige lastega kodus, sest kui inimene õpib hästi mängima, siis on tal elus hoopis kergem hakkama saada (lahendusi leida, oma mõtteid väljendada, ...).
Mängima õppimiseks pole oluline mänguasjade üleküllus. See pigem segab, sest laps tahab kogu aeg haarata uut ja põnevat lelu, mistõttu jääb eelmine tegevus lõpetamata. Muumi rühma lapsed oskavad päris hästi asju ette kujutada. Kuna mõned lapsed on meil hulgaliselt plastmasspuuvilju katki närinud, siis tõstsime nõrgemast materjalist mänguasjad kõrvale. Nüüd mängime lastega sageli poodi nii, et ühtegi mänguasja polegi kaasatud: kõik on välja mõeldud. See tuleb neil väga hästi välja.
Koos mänguga õpetame muidugi asjade oma kohtadele tagasi panemaist. Soovitame seda ka kodus teha, siis harjub laps oma asju ise korras hoidma.
Teine suurem selle aasta ülesanne on tegeleda palju kunstiga. Eriti kasulik on voolimine. Täpsemalt just kahe käega voolimine (mitte alusel). Alguses on käed väga saamatud, aga tasapisi õpivad nad moodustama aina keerulisemaid objekte. Praegu saab enamus lapsi hakkama toru (ussi) veeretamisega, kera kipub pihust veel minema veerema. Samal ajal vajutamine ja veeretamine on asi, mida peame lastega harjutama.
Voolimist on kaheaastasega parim harjutada individuaalselt, nii et sellest oleks suur abi, kui te lapsega kodus vahetevahel voolite - siis ta käed muutuvad kiiremini osavaks.
Kolmas väga tähtis eesmärk on see, et laps õpiks võimalikult hästi eneseteenendusega hakkama saama. Laske tal võimaluse korral ka kodus end ise riidesse panna ning riidest lahti võtta, sellest on õueminekul ja tuppatulekul ning magamaminekul/tõusmisel väga suur abi. Samuti võiks laps ise süüa ning seoses sellega saab õpetada õiget lusikahoidu.
Läks pikaks jutustamiseks, panen lõpetuseks reede õhtul lastega ehitatud lossi pildid.
Toredat isadepäeva!
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar